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200名学生课堂比拼 抢答成功者加分

[腾讯官方微博] 发布时间:2016-03-28 点击:

  本站消息(新闻中心 陆慧 王毅怡)近日,武汉商贸职业学院一间教室里,23位“运输公司老板”现场拿出盈利的方案比拼生意经,竞争气氛变十分浓厚。然而,这不是一场招商会,而是学校课程改革后,物流管理专业《运输管理实务》课堂教学。霍丽娟老师要求200多名学生组建虚拟运输公司,课堂上按公司计算营运成本和盈利,学期末考核分数来自“公司”的排名。
  据了解,物流管理专业目前已成立23家“运输公司”,每个公司8至10人不等,都有主营业务、公司章程、内部规章等,公司的员工表现及出勤率都直接与公司“业绩”挂钩。霍老师介绍,每个公司都会模拟寻找客户、设计运输方案、填报运输单证及计算和收取运费等,课堂上各公司会根据教学项目预设的内容开展抢答,其他公司可以补充回答。
  1403班学生刘行帅说,霍老师在第一堂课先要求大家组队成立公司,预设公司名称、岗位等,然后再根据实际运输公司的需要,每个人都进入设定岗位,通过这种项目教育学方式能更深刻地让学生了解运输公司运营。”学生董佳琪说,老师规定堂课设有抢答环节,抢答成功的公司便可“盈利”,获得加分,当进入抢答环节,“公司”全员备战,注意力高度集中,凸显出团队力量。抢答完毕后,先是“公司”之间互评,之后由老师对每个人进行提问,除了给出团队分数,还会根据每个学生表现,评出个人分数。
  霍老师认为,用这种组建虚拟公司的教学方法不但可以提高学生参与的积极性,变“要我学”为“我要学”,而且能够激发学生的创业意识。由于课程的实操性强,将运输公司的运作模式再现到教学中,通过同学们的课堂比拼将原来被动地听课变成“创业者”的经营和讨论,使学习兴趣和激情不仅在课堂上得到发挥,还延伸到课堂之外。

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