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大学教师创新教学理念惹争议

[腾讯官方微博] 发布时间:2012-12-10 点击:

  本站消息(学生记者 吴贝)开学三月以来,我校经济管理学院市营123三个班百余名学生的《思想道德修养与法律基础》课本基本是崭新的,上课时,学生们几乎“裸手”,这一现象引起记者注意,难道该课程废除了?
  该任课教师杨彩辉对此解释,自己采用新的教学模式,即摆脱传统教学理念,不再生搬硬套讲解书本上的观念及专业知识,而将主动权、发言权交给学生,对学生实行民主化制度,以培养学生独立思考的能力。
  她还补充,自己以一段视频、身边案例、争议话题、近期社会讨论热点等形式拉开课堂序幕。随后,在班学生主动上台自由发言表达其观点,课堂上遵循“观点上针锋相对,人格上互相尊重”的原则。
  杨彩辉老师坦言,自己的教学方式也遭到部分“老同志”的反对,“老同志”们不能接受这种多元化思考的模式。
  市营3班李同学为老师课程打及格分60。他表示,首先,教师完全脱离教材授课,与课本知识关联不大;其次,如果不能合理控制发言场面,同学们也会因一个问题而影响友谊;再则,讨论话题过于尖锐,不利于学生的思维健康发展。
  但也有不少学生对此表示赞成,市营2班杨同学对其大加赞赏,教学上摆脱死板模式,言论上保持相对自由,“再说,争吵也是一种交流啊。”
  受过该老师课程教育的11级学生刘小明则客观评价到,很欣赏老师能灵活运用实事、新闻、娱乐教学,但是太注重社会负面新闻,而忽略了学生的正确价值观才是主导作用。也许短期会有效应,但长期这样,会使学生对社会认知呈现在阴影下,不利于长期发展。
  然而,杨彩辉老师强调,自己只是想激发学生思维能力,多角度看待同一问题。“上课不仅仅只是为了一张纸、一份毕业证书,我更希望的是告诉学生真实社会是怎样的,以便学生做好充足的心理准备。”
  对于各方的否定及肯定,老师依然坚持自己的教学创新理念。她申明,“坚持,必然会使你成为另类,但我不想像书本上资本主义社会那样一直循环,没有答案。”
  据悉,近期该老师的教学模式受湖北省教育厅相关领导和涂宏斌校长的好评及认可。
 

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